Методическая работа

Передовой педагогический опыт в детском саду ДОУ

Краткосрочная образовательная практика в ДОУ «Уверенность в себе»

Чупина Вероника Евгеньевна, воспитатель МАДОУ д/с №4 г. Пермь

Технологическая карта краткосрочной образовательной практики технической направленности

Календарно - тематический план

Тема: «Кто я такой»

Задачи:

1. Развивать у детей положительные представления о себе (Я - это я! Я - уникальный!).
2. Учить обращать внимание на самих себя, свою внешность и на сходство и различия с другими (родными, сверстниками).
3. Формировать у детей представление о принадлежности людей к различным группам (семья, друзья, сверстники и др.) и об отведенной каждому роли в них.

Приемы и методы совместной деятельности.

Рассматривание себя в большое зеркало. Беседа о внешности:

• Чем ты похож, а чем не похож на других?
• Как другие люди узнают тебя? Как ты узнаешь других?
• Что есть особенного в тебе, в других? Что одинаково?
• Что тебе нравится? Что нравится другим?
• Сравнивание отпечатков лап животных и ладошек (ступней) детей.
• Игра «Говорящее зеркало» (ребенок, глядя в зеркало, опи сывает свою внешность от имени зеркала).

- Ну зачем ты вымыла, - обижается внук, - я бы вымыл немного погодя. Бабушка не ответила...

Воспитатель: Как вы думаете, почему обиделась бабушка на внука? Если Сережа был действительно занят, то что он должен был сказать? (Ответы детей.)

- Ваши родители, как и бабушки и дедушки, хотя бывают иногда строги из-за вашего непослушания или от усталости, тоже нуждаются в вашем внимании и заботе. Как можно проявить заботу и внимание? (Ответы детей.) Воспитатель предлагает сделать сюрпризы, подарки для членов своей семьи.

Тема: «Что тебе нравится»

Задачи:

1. Определить вместе с детьми их предпочтения: в играх и занятиях; в еде; по отношению к животным, растениям, сказкам.
2. Сравнить свои вкусы и предпочтения со вкусами и предпочтениями других.
3. Расширять представления детей об органах чувств и ощущениях.

Приемы и методы совместной деятельности.

• Чтение с последующим обсуждением:

- В. Сухомлинский. «Что лучше?», «Пусть будет и соловей, и жук» (Хрестоматия по этике. - М. : Педагогика, 1990);

- В. Катаев. «Цветик-семицветик»;

- В. Даль. «Обыкновенный, странный», «Разные колеса», «У тебя самого свой ум»;

- К. Ушинский. «Четыре желания».

• Беседы: «Твоя любимая еда», «Твое любимое занятие», «С кем ты хочешь подружиться?», «Дом, в котором ты живешь», «Животное (растение), которое тебе нравится» и т. п.
• Любимая игр (объединение детей по интересам).
• Проводится обсуждение игр, на основе чего формулируется вывод: у многих детей есть общие любимые игры.
• Рассматривание и заполнение таблицы «Мне это нравится» (Рылеева Е. Практическая энциклопедия семейного воспитания. - М: Акалис, 1996. - С. 63).
• Игра «Что мне нравится - не скажу, а покажу». (Ребенок изображает действием свои предпочтения, другие дети угадывают.)
• Дидактические игры:

- «Угадай на вкус (на ощупь)» (определение на вкус (или на ощупь) предмета, продукта);

- «Узнай предмет по звуку»;

• «Что откуда?» (определение предметов по запаху: душистое мыло, зубная паста и т. д.);
• «Красивое - некрасивое». (Детям дается возможность отобрать в одну коробочку картинки с изображением того, что они считают красивым, а в другую - те картинки, на которых изображено то, что они считают страшным, непривлекательным.)
• Приготовление винегрета.
• Рисование на тему «Вкусное или невкусное».
• Беседа об органах чувств (РылееваЕ. Практиче ская энциклопедия семейного воспитания. -М. : Акалис, 1996. -С. 61; Юдин Г. Главное чудо света. - М. : Монолог, 1994).
• Игра-занятие «Моя любимая игрушка».

(Дети приносят в детский сад любимые игрушки. Воспитатель предлагает им сесть в круг и рассказать, почему они любят именно эту игрушку, как они любят с ней играть, с помощью мимики и пантомимы показать, как относятся к своей игрушке.)

Содержание занятия:

В гости к детям приходит добрая волшебница.

Волшебница: Я принесла вам подарок, а какой, попробуйте отгадать.

- Этот предмет волшебный, чудесный, Взрослым и детям, конечно, известный.

- Смотрится каждый в него очень часто: «О, как я выгляжу прекрасно!» Конечно, это зеркало. Почему я принесла его?

- Правильно, потому что в нем можно увидеть свое отражение. Что самое дорогое для человека? (Самое дорогое для меня - это я сам.)

• Игра «Мое тело» (см. выше).
• Игра «Чудесный мешочек» (с помощью тактильных ощущений рук отгадать, какой предмет спрятан).
• Игра «Что услышал? Расскажи» (угадать предмет по звуку).
• Вывод: все части тела человеку необходимы и важны.
• Заполнение плаката «Что мне нравится и что не нравится».
• Добрая волшебница приглашает детей в сказку. Она предлагает выбрать костюм какого-либо персонажа и нарядиться так, как кому больше нравится.
• Инсценирование сказки костюмированными персонажами.