Конспекты занятий

Конспект занятия по математике

Конспект итогового занятия ФЭМП во второй младшей группы «Прогулка по лесу»

Тажетдинова Динара Вакилевна, воспитатель МАДОУ
д/с №106 «Забава» г. Набережные Челны, РТ

Интеграция образовательных областей: «Познание» («ФЦКМ», «Сенсорное развитие»), «Коммуникация», «Физкультура».

Программное содержание: Совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Закреплять умение называть основные цвета (красный, зеленый, желтый). Закреплять умение находить и показывать количество предметов (один, много, поровну, столько же). Упражнять в умении выделять основные признаки предметов (форма, величина, цвет). Развивать внимание, память, мелкую и общую моторику пальцев рук, речь и речевую активность.

Индивидуальная работа: активизировать Никиту, Милену, Захара и Дашу в умении отвечать простыми предложениями, уметь называть диких и домашних животных.

Словарная работа: дикие и домашние животные.

Методические приемы: показ, чтение, объяснение.

Материал и оборудование: Игрушка автобус, макет деревьев, игрушки еж и ежата, грибочки (по количеству ежей), музыкальное сопровождение «Поезд», звукозапись из серии «Звуки природы»

Раздаточный материал: На каждого ребенка картинка с изображением поезда без колес, карандаш, конверт с набором геометрических фигур-билетов одного цвета (круг, квадрат, треугольник);

Предварительная работа: Подготовка материала к занятию.

Литература:

1. Моисеева М.Ф. , Федорова А.И. Сказочная угадайка. Конспекты занятий по математике с использованием сказочных сюжетов для детей дошкольного возраста. «СМАРТ», 1996г.
2. Калиниченко А. Методические подходы к организации и проведению занятий по математике. Ж-л. Ребенок в детском саду. №4, 2007г.
3. Овчинникова Е.О. О совершенствовании элементарных представлений. Ж-л. Дошкольное воспитание № 8, 2005г.
4. Петерсон Л.Г. «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. М. «Баланс», 1998г.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

- Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!

- Здравствуйте.

- А теперь, давайте пожелаем друг другу «доброго утра». Улыбнулись друг другу, улыбнулись гостям.

- Ребята, приглашаю вас вместе со мной и нашими гостями отправиться на необычную прогулку по лесу. Мы с вами поедем в лес на автобусе потому, что он очень далеко. Посмотрите, какой автобус перед вами. Мы сможем отправиться на нем в путь?

- Нет.

- Почему?

- У поезда нет колес.

- Давайте мы отремонтируем наш автобус: возьмем карандаши и нарисуем ему колеса. Какой формы должны быть колеса?

- Круглой.

- Молодцы, ребята, - починили поезд! А теперь каждому из вас нужен билет, чтобы сесть на автобус. На столе на тарелочках у вас лежат геометрические фигуры. Назовите, пожалуйста, эти фигуры

- Круг, квадрат, треугольник.

- Давайте мы с вами обведем пальчиком каждую фигуру. Ребята, какая фигура похожа на билет

- Квадрат.

- Пожалуйста, круг и треугольник уберите на тарелочки, а квадрат оставьте на столе. Возьмите квадратный билетик и проходите на поезд.

- Уважаемые пассажиры, предъявляйте билеты. Будьте, внимательны - автобус отправляется! Просьба занять свои места.

- Вот мы и приехали в лес. Ребята, посмотрите, здесь нет ни одной елочки! Как вы думаете, что случилось? (ответы детей) Мы должны все исправить. В этом нам помогут геометрические фигуры. Как вы думаете, из каких фигур можно сложить елку?

- Из треугольников.

- Ребята, разбейтесь на пары. Из треугольников нужно выложить на ковре елку.

- Сколько елок сделала ваша пара (задать вопрос нескольким парам)?

- Одну.

- А сколько всего елок вы сделали?

- Много.

- Какой лес стал красивый! Молодцы ребята! А теперь соберите треугольники в конверты и верните их мне.

- Сейчас предлагаю вам прогуляться по лесным дорожкам.

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки.

Топ, топ, топ, топ,

Бродят наши ножки.

Мы шли, шли, шли,

На полянку пришли.

- Ребята, посмотрите! Кто это сидит под елочкой?

- Ежики.

- Сколько маленьких ежиков на поляне?

- Много.

- А больших?

- Один.

- А у меня есть для них угощение - грибочки.

- Сколько грибочков?

- Много.

- Давайте узнаем, хватит ли всем ежикам грибов. Каждому ежику дадим по одному грибочку.

- Сколько грибочков? (Столько, сколько и белочек, поровну). Всем ежикам хватило грибов!

- Вот наша прогулка по лесу и закончилась. Нам с вами пора возвращаться в детский сад. Наш автобус нас ждет.

- Уважаемые пассажиры будьте, внимательны - автобус отправляется!

- Ну, вот мы и вернулись в нашу группу. Ребята, вам понравилась прогулка по лесу. А что вам больше всего понравилось? Что мы делали в лесу? Кого мы встретили на поляне.